محاور الدبلومة :
المعرفة النفسية والإرشاد النفسي
-مفهوم الصحة النفسية
-المقابلة والملاحظة في العملية الإرشادية
-دراسة الحالة في العمليات العلاجية الإرشادية
-تحديد المشكلة في العملية الإرشادية
-الاختبارات النفسية
-التشخيص
-الأساليب العلاجية الإرشادية في تعديل السلوك
-البرنامج العلاجي الإرشادي
-المجالات التطبيقية للإرشاد النفسي
-الإرشاد النفسي والأمراض النفسية والعقلية
-المهارات والصفات العلاجية للمرشد النفسي
اهداف الدبلومة:
- كيف تصبح مرشد تربوي.
- معرفة المتدربين أستراتيجيات الارشاد النفسي.
- كيفية تحقيق التفاعل الاجتماعى.
- كيفية التعامل مع ذوى الاحتياجات الخاصة .
Course Features
- Lectures 5
- Quizzes 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Students 25
- Certificate No
- Assessments Yes
-
GHITA AATIQ
AATIQ GHITA
شكرا لكم على هذه المادة العلمية الغنية. ولكن أرى من الضروري الإشارة إلى بعض الملاحظات: ـ قدمت المادة العلمية مجموعة من التعاريف للإرشاد التكاملي لتخلص في النهاية إلى نقاط مشتركة بينها جميعا، ولا نلمس في هذه التعاريف حقيقة ما يفيد معنى التكامل الذي نعت به الإرشاد. فالتعاريف كلها تتجه صوب تقديم تعريف شامل للإرشاد النفسي. ـ قدمت المادة العلمية مقارنة بين التوجيه والعلاج النفسي والإرشاد النفسي، واستحضرت مجموعة من نظريات علم النفس، وركزت على المجال المدرسي فتحدثثت عن القلق النفسي والصحة النفسية وصعوبات التعلم... ويبقى عنوان الدورة غامضا لعموميته فهو لا يؤشر على مدلول هذه المحتويات. ـ متلقي الدورة يحتاج إلى بذل مجهود ليصل إلى الخط الرابط بين محتويات المادة، فيربطها بالإرشاد التكاملي. ـ نستنتج من خلال محاولة الربط أن الإرشاد التكاملي لا يركز على نظرية بعينها ولا يقتصر عليها، ولكنه يستفيد من جميع نظريات علم النفس في سبيل تحقيق التوافق النفسي لدى المسترشد... ـ قد يتجلى الإرشاد التكاملي أيضا في علاقة المرشد بالمتعلم، لأن الإرشاد في هذه الحالة يستدعي جوانب متعددة ... ـ حبذا لو كانت المادة العلمية متضمنة لنماذج من الاختبارات النفسية واختبارات صعوبات التعلم مع مفتاح التصحيح.. شكرا لكم مجددا..